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因为奥特曼,我永远相信光,热忱之心不能泯灭

因为奥特曼,我永远相信光,热忱之心不能泯灭

前几天,迪迦奥特曼疑因涉及暴力被举报下架,舆论哗然。有观点认为,儿童读物和影视媒体应当绝对正面,以利儿童成长;而看着奥特曼长大的一代则发出更大的哀嚎:奥特曼宇宙的内核,难道不是维护和平与正义吗?
文学分析和心理分析认为,儿童故事从来不是为了展示空洞离奇的大团圆结局,暴力或苦难的情节不会摧毁人的心理,相反将会促进心智成熟发展
数字时代,一切都在潜台词中。与其创造一个虚假的真空坏境,不如主动教会孩子们理解隐藏的含义,以便看到世界的进步。
01
隐藏意义与潜意识
许多文学作品都有隐藏的含义,可以通过对人物的心理分析和情节发展来解释,儿童读物更是如此。童话等儿童故事的主要情节点往往具有更深层次的意义,可以教给孩子们重要的一课。文学分析家经常引用西格蒙德·弗洛伊德、卡尔·荣格和布鲁诺·贝特尔海姆的观点来展示如何运用童话故事来促进儿童发展。

因为奥特曼,我永远相信光,热忱之心不能泯灭

童话故事的众多目的之一是教孩子们认识潜意识的想法。儿童心理的发展受到他们所见所闻的积极影响。《从前》一书的作者玛丽娜·华纳(Marina Warner)阐述了孩子们如何理解在故事中读到的意象:森林代表未知,宫殿代表阶级主义,毒苹果表示隐藏的真相。此外,心理发展就是是儿童学习理解潜在想法的过程,这是童话故事所尝试传达信息的基础。如果儿童没有能力推断存在于故事中和世界上的象征符号和内在含义,也就无法学习其中的隐喻。荣格分析家沃尔特·奥达尼克(Walter Odajnyk)曾撰文探讨夏尔·佩罗所著《蓝胡子》中的暴力描写,希望改变家长对童话故事中暴力的看法。他认为,深入理解故事就可以看到,人类的心理根本没有被暴力摧毁,反而从故事中角色经历暴力的教训中得到发展成熟。许多家长以为儿童的心理很脆弱且需要呵护,但事实并非如此。他表示,孩子们通过目睹这些事件,会看到自己行为的后果,思维过程和对世界的理解会更加成熟。儿童的心理发展很容易受所阅读童话故事的心理分析影响,继而形成对世界运作的理解。
02
世界观与行为模式
所有的童话故事共同改变了孩子们对世界的看法。心理的发展也可以改变孩子们对周围世界的原有看法。童话专家查尔斯·施瓦茨(Charles Schwartz)声言,童话与心理之间的连结通过不同主旨来展示童话如何塑造个人对世界的看法,无论是儿童还是成人。因此,心灵的发展不是从头开始的,而是贯穿一生的。童话故事不仅可以塑造儿童对世界的认知,还可以通过隐含的深意改变成年人对世界的看法。例如,在《糖果屋》中,韩赛尔和格蕾特都明白到,并非一切都像看起来的那样。他们看到由面包、白糖和蛋糕组成的漂亮房子,实际上是邪恶女巫的家。在这种情况下,韩赛尔和格蕾特都认识到了世界的残酷现实,这是许多孩子在很小的时候就需要学习的重要一课。回到精神分析的概念,詹姆斯·海西希(James Heisig)说:“……使用心理的精神分析模型,可以看到童话故事向孩子传达了对人类普遍问题的理解。”众所周知,童话不只是向孩子们宣扬和平与爱的思想,更展示了人性可以是邪恶和残酷的,大团圆结局从来并非必然。施瓦茨和海西希都认为,从出生到死亡,人的心理可以随时改变,童话故事等最细微的影响也能够改变个人感知世界的方式。

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童话是用来教孩子如何行事的。当孩子们阅读最受欢迎的童话故事时,他们会模仿当中情节和人物的一些想法。“童话故事除了作为幸福的模板和愿望成真的幻想表达之外,还让讲述者和听众参与到共同的意义制定中,并鼓励同理心的发展。”诺克斯表示,读过和听过童话的人都开始看到更深层的意义,并对故事中的人物产生共情。他希望家长明白,即使是给孩子们读最暴力的童话故事,也能带动他们在社交中使用重要的技能,比如同理心。杰克·齐普斯曾在著作中述及,童话故事总是在保护孩子们的童心,以阐明理性化对童年的损害。
童话等儿童故事通过呈现新的生活方式不断影响着孩子们的行为。伊纳德·赛耶(Inaad Sayer)曾撰文表示,童话故事可以用来磨练情感并培养想象力以达到教育目的。童话故事有助于发展想象力,让孩子们将自身代入到故事中进行各种疯狂的冒险。他们开始明白,他们需要有想象力,因为想象力会帮助他们一生。畅销小说《霍比特人》讲述了比尔博·巴金斯为获得受到龙保护的宝藏而进行冒险的故事,目前已售出超过1亿册,并被翻译成约五十种语言。《霍比特人》大受欢迎的主要原因是,孩子们羡慕比尔博·巴金斯的冒险经历。儿童冒险故事的整体成功表明了孩子们渴望看到他们最疯狂的梦想得以实现。童话专家鲁斯·博蒂格海默(Ruth Bottigheimer)解释,不同的童话故事让孩子们得以规划自己的生活,让他们知道,即使处于艰难时期,也要昂首挺胸,继续前进。看到许多不同故事表达出自身最大的担忧,孩子们在行为上也会极易受到这些故事的影响。要教育孩子们战胜真实的恶魔,就要先让他们看到故事中的人物如何战胜想象中的恶魔。
03
守护童年和未来

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童话故事是童年的重要组成部分,这些故事教会了孩子们很多,比如要与困难作斗争、要有斗志等。齐普斯曾在另一篇文章中援引弗洛伊德的观点来论证童话故事大有裨益,可教育孩子们克服潜藏的冲突和焦虑。齐普斯引用的观点是,孩子们的梦反映出他们的恐惧和忧虑,而童话故事往往涉及这些梦的内容,并阐述了如何解决这些问题。齐普斯希望家长明白,童话故事不仅会向孩子们展示空洞、神奇的情节,更向孩子们展示了他们可以学习如何克服生活中一些细小的问题,即使这些问题他们自己也没有意识到。
尼兰雅娜·桑亚尔(Nilanjana Sanyal)进一步引申为:“这些故事的重要一面是如何呈现能让孩子们有代入感的主角情节,并展示这些主角克服所面临问题的过程——通常也是孩子们害怕要面对的问题。听到这样的故事能让孩子们放心,即使情况看起来很绝望,聪明灵巧的孩子也能照顾好自己。”
桑亚尔解释说,童话故事中的原型人物往往处于劣势,但孩子们能够看到他们如何解决问题,从而意识到先天不足并不一定是最糟糕的事情。这些故事教会孩子们,更重要的是斗志昂扬打好自己的仗,这能帮助孩子们过好每一天。
童话故事不仅不会伤害孩子们的心智成长,还能向孩子们展示,表象不代表事实,我们看到或听到的一切都有另外的深意。华纳指出,童话故事中的母题非常丰富,而且能够非常巧妙地解决潜意识中的想法和欲望。童话故事会进入儿童的潜意识并深深扎根。孩子们不会即时意识到这些想法或概念,但会以此作为理解世界运转的基础。童话对儿童的心灵至关重要,因为童话能让孩子们看到不同的原则和意义,即使孩子们在吸收这些想法时并不完全理解个中意思。

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